LA FORMA EN LA NATURALEZA Y EL ARTE Unidad didáctica

La forma como principal atributo perceptible del mundo visual y táctil que nos rodea.

Elemento principal en el proceso perceptivo y su relación con los paterns mentales.

La forma para reconocer y diferenciar seres y objetos y sus representaciones.

Imprescindible para el desarrollo cognitivo.

Importancia en procesos de expresión y comunicación gráfico-plástica.

Estudio de estructuras naturales para su aplicación en las artes, la artesanía y el diseño. Clasificación en formas orgánicas y geométricas.

Contexto

Instituto zona rural, núcleo urbano con una población de 10.000 habitantes.
Nivel medio.
Diversidad del alumnado.
4º ESO. 15 años

Dotaciones del Centro y Departamento

Aula informática. 20 ordenadores con conexión a Internet.
Biblioteca.
Proyector.
Aula especial para la actividad plástica.
Laboratorio de fotografía.


Objetivos generales desarrollados de la E.S.O.

Conocer y comprender los aspectos básicos del funcionamiento del propio cuerpo y la incidencia que tienen los diversos actos y decisiones personales, tanto en la salud individual como colectiva.

Formarse una imagen ajustada de sí mismo, de sus características y posibilidades y actuar de forma autónoma valorando el esfuerzo y la superación de las dificultades.

Analizar los mecanismos básicos que rigen el funcionamiento del medio físico y natural, valorar las repercusiones que sobre él tienen las actividades humanas y contribuir a la defensa, conservación y mejora del mismo como elemento determinante de la calidad de vida.

Interpretar y producir con propiedad, autonomía y creatividad mensajes que utilicen códigos artísticos, científicos y técnicos.

Elaborar estrategias de identificación y resolución de problemas en los diversos campos del conocimiento y la experiencia, contrastándolas y reflexionando sobre el proceso seguido.

Objetivos generales del área

Percibir e interpretar las imágenes y el entorno, siendo sensibles a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales, distinguiendo sus características y comprendiendo sus significados. Se pretende potenciar la capacidad de observación y recreación visual, para conseguir que la relación con el medio sea más intensa y significativa.

Desarrollar destrezas que favorezcan y amplíen la capacidad expresiva, utilizando los códigos, terminología y procedimientos del lenguaje visual, para enriquecer las posibilidades de comunicación. Se pretende concienciar a los alumnos de la necesidad de conocer el lenguaje visual, sus elementos y su sintaxis para desarrollar capacidades de expresión y razonamiento gráficos.

Comprender la importancia del lenguaje visual y plástico como expresión de vivencias, sentimientos e ideas, favoreciendo la desinhibición para posibilitar una mayor capacidad de expresión. Busca el desarrollo de las capacidades propias para facilitar una conducta creativa y desinhibida en la que tengan participación todo tipo de sensaciones visuales, auditivas, táctiles y kinestéticas.

Apreciar las posibilidades expresivas que ofrece la investigación con diversas técnicas plásticas y visuales, valorando el esfuerzo de superación que supone el proceso creativo. Pretende el conocimiento de las técnicas, su utilidad y funcionamiento, así como de la planificación técnica que requiere toda creación.


El tiempo que se estima para desarrollar la unidad didáctica son 5 horas.

Exposición conceptos: 1h.
Desarrollo actividades: 4 h.

Objetivos de la unidad

Reconocer la importancia de las formas naturales y su influencia en algunas manifestaciones artísticas.

Saber abstraer de la naturaleza y de los objetos cotidianos las formas geométricas básicas que definen su estructura formal.

Enseñar a observar y plasmar gráficamente la realidad a través del dibujo del natural, ya sea de forma objetiva o subjetiva.

Contenidos conceptuales

La forma como principal característica visual de seres y objetos. La forma como CONTORNO y como ESTRUCTURA.

Niveles de figuración.

Clasificación de formas: orgánicas-geométricas, poligonales-curvas, abiertas-cerradas, planas-volumétricas, positivas-negativas, simétricas-asimétricas.


Formas geométricas en la naturaleza. Formas naturales a partir de movimientos de traslación, simetría, rotación, extensión y sus productos.

Las formas de la naturaleza en manifestaciones artísticas. Formas geométricas en la pintura, la escultura y la arquitectura.

Creación de formas por unión, sustracción, superposición, intersección, descomposición y abatimiento.

Contenidos procedimentales

Extraer la estructura básica formal de formas naturales, distinguiendo y clasificando los distintos movimientos geométricos que subyacen en ellas. Estilización de formas complejas.

Aplicación de las estructuras básicas de las formas naturales en la realización de motivos ornamentales y artísticos.

Distinguir la forma como contorno o como estructura en la observación del entorno.

Realización de apuntes del natural de, animales y plantas.

Experimentación con formas simétricas creando estructuras a partir de la alteración de una figura simple.

Contenidos actitudinales

Reconocer la importancia de las formas naturales en el arte, la artesanía y el diseño.

Desarrollar el gusto por la investigación en el diseño de motivos ornamentales con el empleo de formas naturales.

Tomar una actitud receptiva ante las formas del entorno, valorando sus características y las sensaciones que producen.

Esforzarse por superar las limitaciones expresivas personales investigando las diversas técnicas de representación de la forma.

Contenidos transversales

Valorar la necesidad de preservar la naturaleza con el fín de mejorar la calidad de vida del ser humano. Forma parte de los objetivos de la educación moral y cívica y de la educación ambiental.

Metodología

En esta unidad resulta interesante que el alumno descubra las posibilidades expresivas y estéticas que encierran en sí misma las formas orgánicas y las geométricas.

Se mostrarán y analizarán las distintas interpretaciones que del mundo natural han realizado artistas, artesanos y diseñadores a lo largo de la historia así como el uso de la forma geométrica en la pintura, en la escultura y la arquitectura.

Se completarán las explicaciones de clase con una salida al Parque Municipal con objeto de que el alumno analice las formas naturales de manera directa. Realizarán apuntes donde distingan la forma estructura y la forma apariencia. Resulta muy didáctico realizar estudios sobre un mismo animal analizando distintas posturas y los aspectos cambiantes que puede presentar la forma.

Realizarán posteriormente una serie de ejercicios dirigidos al aprendizaje de los contenidos conceptuales. Desarrollar su capacidad analítica y sintética, el profesor realizará una demostración del proceso de estilización de una forma compleja. Se potenciará su habilidad manual en ejercicios de mimesis y por último el desarrollo de su creatividad y expresividad. Los ejercicios recogerán también aspectos como la volumetría en las formas y la creación de estructuras por movimientos geométricos.

Medios y materiales

Cañón de proyección y ordenador.
Lápices de grafito (2B ó 3B), lápices de colores, cartulina de distintos colores.


Actividades

Actividades de iniciación

Realizar salidas al exterior (parques o zonas verdes cercanas al centro) para realizar apuntes y estudios de estructuras vegetales y animales. Representar las formas naturales por su contorno y por su estructura.
Técnica: Lápiz de grafito de dureza blanda.


Actividades de desarrollo de contenidos

Creación de estructuras ornamentales radiadas multisimétricas y volumétricas.
Técnica: Collage en relieve.

Creación y experimentación de formas geométricas y orgánicas a partir de la alteración de una forma simple.
Técnica: Collage con cartulina.

Realización de un logotipo para una ONG que defienda los derechos animales.
Se pretende que el alumno sintetice o abstraiga una forma animal. Este ejercicio puede enlazarse con el tema de los signos de la comunicación visual.
Técnica: Lápiz de grafito y collage con cartulinas.

Criterios de evaluación

Se valorará el carácter analítico del alumno y su capacidad para extraer las estructuras simples a partir de formas complejas.

El alumno ha de saber distinguir los movimientos que subyacen en la mayoría de las formas naturales (simetría, radiación, traslación….)

Interpretar plásticamente formas naturales aportando originalidad y criterio estético.

Atención a la diversidad

Refuerzo:

Realización de formas animales simétricas y en relieve; Composición basada en la simetría aparente utilizando formas positivas y negativas.
Técnica: Collage con cartulinas de dos colores.

Creación de composiciones donde se representen formas abiertas y cerradas.
Técnica: Collage, acuarela, laca de bombilla.

Ampliación: El alumno podrá optar por una de las siguientes propuestas:

Creación de una composición abstracta basada en formas geométricas donde se aprecien las alteraciones formales de sustracción y expansión y el paso de forma plana a volumen.
Técnica: Lápices de color.

Realización de una lámpara con ornamentos de esquematizaciones vegetales o animales.